Sabtu, 21 September 2013

PILIHAN
Al-kisah
Mohd Idzham merupakan seorang penghafaz al-Quran di sebuah sekolah milik swasta di Perak. Hampir mencecah 5 tahun beliau berada di institusi tersebut. Beliau juga merupakan antara pelajar yang terbaik dari sudut pelajaran tetapi agak “low profile” dari sudut yang lain. Bidang hafalan bukanlah mudah bagi sesetengah orang kerana faktor yang paling besar adalah kemampuan dan kesanggupan seseorang itu sendiri. Alhamdulillah berkat kesabaran dan sokongan ibu bapa, Idzham telah berjaya menamatkan hafalan beliau pada awal tingkatan 5.
Sejak tamat sahaja hafalan, Idzham sering bersama 2 orang kawan karibnya (Haikal & Ahmad) meluangkan masa sekali. Mengulang kaji dan berbincang sehinggalah mereka berbincang dengan suasana yang agak serius. “Idzham, kita dah selesai menghafal 30juzuk, peperiksaan ‘syahadah’ dan SPM plak hujung tahun ni. Memandangkan persediaan kita untuk SPM ni pun ada masalah,  dan kau pun tahu pihak sekolah nak mencari guru untuk mengajar SPM pun x dapat, so apa kata kita cuba cari jalan kita belajar SPM kat mana-mana sekolah menengah??” kata sahabatnya Haikal. Soalan yang agak memeranjatkan Idzham dan Ahmad. Kerana jika mereka bertekad untuk meneruskan pelajaran di sekolah kerajaan, tidak semua sekolah yang menawarkan kemasukan tambahan sekarang hampir separuh penggal sesi persekolahan bermula.
Bermulalah kekusutan yang melanda kepada Idzham, beliau menjadi serba salah dengan situasi seperti itu. Oleh kerana beliau agak cemerlang dalam pelajaran dan hafazan, tambahan beliau adalah dari keluarga yang kurang berkemampuan, segala yuran dan perbelanjaan di sekolah itu ditaja oleh seorang Dato’. Idzham juga pernah menanyakan hal ini kepada pihak sekolah akan tetapi Dato’ itu sendiri sudah berpesan terlebih dahulu kepada pihak sekolah supaya dirahsiakan namanya. Idzham perlu berhadapan dengan pihak sekolah jika beliau ingin meneruskan hasratnya untuk meneruskan pembelajrannya di luar. 


PETANG YANG HENING
                Udara yang segar dihirup seusai sahaja hujan menyimbahi tanah bersebelahan hutan. Angin yang masih bertiup membuatkan rasa tenang dari segala kekusutan. Awan mendung dilangit seakan-akan menunjukkan cuaca akan terus gelap hingga ke malam. Jam menunjukkan sebentar lagi akan masuk waktu solat asar dan semua pelajar akan bersiap untuk menunaikan solat asar secara berjemaah. Kedengaran 1 suara yang memanggil selepas selesai sahaja solat asar di luar surau. “Idzham, ustaz panggil di luar musolla, katanya nak jumpa kamu”, kata seorang rakan sekelasnya. Memandangkan ustaz tersebut merangkap warden di sekolah itu, Idzham sedikit pun tidak merasa pelik dengan panggilan tersebut. Melihat wajah ustaz yang agak muram seperti biasa, membuatkan Idzham merasa ada sesuatu yang berlaku pada ustaz. “Ustaz, ada apa-apa yang saya boleh bantu? Kenapa ustaz hari ini nampak macam tidak sihat?”. Tanya Idzham. Dengan nada serius ustaz bersuara, “Betulkah apa yang ustaz dengar yang kamu mahu menamatkan pelajaran di sini? Boleh ustaz tahu kamu ada masalah lain ker? Kenapa kamu tak maklumkan pada ustaz terlebih dahulu?”. Satu persatu soalan diaju dan membuatkan Idzham langsung tidak bersuara dengan soalan-soalan yang diberikan. Wajah Idzham mula berubah. Kepalanya mulai serabut kerana tidak tahu apakah yang perlu dijawab terlebih dahulu. Hatinya betul-betul merasa serba salah takut bila dijawab ini adalah tindakan terburu-buru. Ustaz bersuara lagi, “macam ni lah Idzham, untuk pengetahuan kamu Dato’ yang bantu kamu dia ada pesan pada kami, jika selesai pengajian kamu di sini dan mahu sambung pengajian yang lebih tinggi, dia sanggup biayai kamu dengan syarat kamu cemerlang dalam pelajaran.” Pertemuan yang serius sehingga Idzham langsung tidak perasan, ada kawan-kawannya memerhatikan gelagat mereka dari jauh. Idzham hanya berdiam diri dan akhirnya dia meminta sedikit masa untuk memikirkan hal ini. Ustaz mengangguk menandakan setuju dan berpesan pihak sekolah tidak menyekat apa-apa hasrat pelajar dalam bidang pelajaran.


KEBERANIAN
                Hampir seminggu telah berlalu, keputusan harus dibuat cepat. Fokus terhadap pelajaran semakin hari semakin teruk. Hampir tiap-tiap hari Idzham menghubungi ibu bapanya berbincang mengenai hasratnya. Mujurlah ibu bapanya faham dengan keadaan beliau. “Ham (nama pangillan), mak ayah faham kehendak ham, mak ayah pun tak akan sekat kalau itu kehendak ham. Ustaz pun buat begitu sebab diorang pun sayangkan ham. Ham fikirlah elok-elok, ini untuk masa depan ham. Mak ayah akan sokong dan bantu apa yang kami mampu”. Begitulah ayat yang sering bermain dalam fikiran Idzham. Idzham mula mengerti, tindakan yang dibuat oleh ibu bapanya mungkin ingin mengajar kepadanya supaya berani membuat keputusan dan mengambil risiko setiap apa yang dilalukan.
                Selepas kelas mengulangkaji pelajaran, kelihatan Idzham, Haikal dan Ahmad tidak berganjak dari meja belajar. Mereka sudah berpakat untuk menyambung perbincangan mengenai hasrat mereka. “Ham,mad…aku ada benda nak bagi tahu ni. Semalam aku ada telefon ayah aku, ada satu sekolah ni mereka sedia menerima kemasukan pelajar untuk ambil SPM. Sekolah kerajaan, ada asrama dan tak jauh dari sekolah. Ayah aku kata insyallah sekolah ni ok, ayah aku boleh tolong selesaikan perkara untuk kita daftar masuk ke sana nanti. Tapi kena faham la, sekolah menengah kebangsaan…ada cina,india dan kelas pun bercampur lelaki dan perempuan.” Kata Ahmad. Haikal mula bersuara “Alhamdullillah, Allah permudahkan urusan  kita.” Perbincangan berlanjutan sehingga lewat malam.
                3 hari sudah berlalu. Wajah Idzham makin ceria pada pagi itu. Beliau sudah berbincang dengan pihak sekolah dan keputusannya mendapat sokongan dari beberapa orang guru. Hatinya kini berasa lega dan bertekad akan belajar bersungguh-sungguh kerana beliau kini sudah kehilangan satu peluang, terus belajar sehingga tamat dengan dibiayai yuran sepenuhnya. Namun Idzham perlu mengerti, kehidupan di dunia luar sebenarnya lebih mencabar dari suasana di sekolah agama. Masalah sosial, akhlak, dan bermacam-macam ada di luar sana.

KESEDIHAN YANG DIBENDUNG
                Sepeti biasa, pada hujung minggu semua pelajar akan manfaatkan masa untuk bermain. Kelihatan rakan-rakannya sibuk dengan aktiviti riadah pada petang itu. Kesorakan kawan-kawan bermain bola sepak di padang dapat didengari sehingga ke asrama. Sebahagiannya sibuk dengan latihan pingpong dan badminton memandangkan sekolah ada menyertai beberapa pertandingan yang dianjurkan oleh pihak sekolah yang lain. Idzham, Ahmad dan Haikal sibuk dengan mengemas barang-barang mereka. Mereka sebulat suara membuat keputusan akan berpindah ke sekolah lain untuk meneruskan hasrat yang dirancang. Sewaktu mengemas, kelihatan wajah Idzham agak sedikit muram. Ahmad mengerti perasaan itu. Susah senang, suka duka yang dilalui mereka tidak semudah yang disangka. Kadang-kadang perasaan menyerah untuk meneruskan hafalan itu datang. Memang segala kenangan yang ada di situ susah untuk dilupakan. Akan tetapi memikirkan jalan yang harus diharungi itu masih panjang mereka perlu tabah menghadapi semua itu.
                Kedengaran bunyi hon kereta diluar asrama. Seperti bunyi kebiasaan yang didengari oleh Idzham. “Idzham, parent ko datang.” Menjerit salah seorang rakannya. Idzham meluru laju ke luar menyambut kehadiran ibu bapanya. Ahmad dan Haikal membantu Idzham mengangkat kesemua barang-barang yang telah dikemasnya. Tidak lama kemudian, kelihatan ibu bapa Ahmad pula datang. Selepas siap mengangkat barang, Idzham singgah ke padang untuk berjumpa kesemua kawan-kawannya buat kali yang terakhir. Idzham terpaksa menahan sebak setiap kali melihat raut wajah kawannya. Antara perkara yang membuat Idzham betul-betul tersentuh hati, ada diantara kawannya yang memaksa dirinya senyum walaupun memang jelas di wajahnya kesedihan yang dirasa. Setelah selesai, Idzham menuju pulang ke rumah dengan perasaan yang bercampur baur. Bermulalah kehidupan episod baru beliau di dunia luar.

~bersambung~

Khamis, 19 September 2013

KAUM-KAUM BANGSA ARAB

Para sejarahwan membahagikan kaum-kaum bangsa Arab kepada 3 bahagian:
1.       Arab Ba’idah (العرب البائدة ), iaitu kaum Arab terdahulu yang sejarahnya tidak mampu dijejak secara terperinci seperti Ad ((عاد, Tsamud (ثمود), Thasm (طسم), Jadis (جديس), Imlaq(عملاق) dan lain-lain.
2.       Arab Aribah ((العرب العاربة, iaitu kaum Arab yang berasal dari keturunan  Yasyjub bin Ya’rub bin Qahthan, atau disebut Arab Qahthaniyah.
3.       Arab Musta’rabah(العرب المستعربة), iaitu kaum Arab yang berasal dari keturunan Isma’il yang disebut arab Adnaniyah.

Tempat kelahiran Arab Aribah atau kaum Qahthan adalah negeri Yaman, lalu berkembang menjadi beberapa kabilah dan suku, yang yang dikenali adalah 2 kabilah:
1.       Kabilah Himyar((حمير, yang terdiri daripada beberapa suku terkenal iaitu Zaid al-Jumhur, Qudha’ah dan Sakasik.

2.       Kabilah Kahlan(كهلان), yang terdiri daripada beberapa suku terkenal , iaitu Hamdan, Amnar, Thayyi’, Madzhij, Kindah, Lakham, Judzam, Uzd, Aus, Khazraj, dan  anak keturunan Jafnah raja Syam.

-Sumber: Sirah Nabawiyah (ar-Rahiqum Makhtum)

KEDUDUKAN BANGSA ARAB

Menurut bahasa, Arab bermaksud padang pasir, tanah gersang yang mana tanah tidak mengandungi air mahupun ditumbuhi tanaman. Sebutan dengan istilah ini sudah diberikan sejak dahulu lagi kepada jazirah Arab, seperti mana sebutan yang diberikan kepada suatu kaum yang disesuaikan dengan daerah tertentu, lalu mereka menjadikannya sebagai tempat tinggal.

                Jazirah Arab dibatasi Laut Merah dan Gurun Sinai di sebelah barat, di sebelah timur dibatasi Teluk Arab dan sebahagian besar negara Iraq bahagian selatan, di sebelah selatan dibatasi Laut Arab yang bersambung dengan Lautan India, di sebelah utara dibatasi negeri Syam dan sebahagian kecil dari negara Iraq.
                Jazirah Arab memiliki peranan yang sangat besar dari sudut kedudukan dan geografi. Sedangkan apabila dilihat dari kondisi dalaman, Jazirah Arab hanya dikelilingi gurun dan padang pasir. Oleh kerana itu, inilah yang membuatkan Jazirah Arab seakan-akan seperti benteng/kubu pertahanan yang kukuh, yang tidak menyebabkan bangsa asing menjajah atau menguasai bangsa arab. Disebabkan itu, kita boleh melihat penduduk Jazirah Arab hidup merdeka, bebas dari segala urusan sejak zaman dahulu.

                Dari sudut hubungan dengan dunia luar, Jazirah Arab terletak di benua yang sudah dikenali sejak zaman dahulu lagi, yang menghubungkan daratan dan lautan. Sebelah barat laut merupakan pintu masuk ke Benua Afrika, sebelah timur laut merupakan pintu masuk ke Benua Eropah, dan sebelah timur tengah terus menjangkau ke India dan Cina. Setiap benua mempertemukan lautnya dengan Jazirah Arab dan setiap kapal laut berlayar pasti akan menyinggahi di hujungnya.

                Disebabkan kedudukan geografinya, dari arah utara dan selatan Jazirah Arab menjadi tempat perlabuhan berbagai-bagai bangsa untuk saling tukar-menukar perniagaan, perdagangan, peradaban, agama dan seni.

-sumber: Sirah Nabawiyah (ar-Rahiqum Makhtum)